Tất cả giáo viên tại trung tâm đào tạo GoStudy đều là người bản ngữ. Quá trình giáo dục được xây dựng theo phương pháp trực tiếp - chủ yếu không sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ của học sinh. Từ bài học đầu tiên chỉ sử dụng tiếng Séc.

Mục đích của khóa học là phát triển kỹ năng ngôn ngữ thụ động (hiểu ngôn ngữ nói và viết) và kỹ năng tích cực (tái tạo ngôn ngữ nói và viết) của học sinh ở cấp độ B2 trở lên.

Giáo viên GoStudy sử dụng kết hợp phương pháp giảng dạy giao tiếp và phương pháp đi kèm.

Các khóa học của GoStudy rất chuyên sâu. Học sinh học ngôn ngữ này trong 5–6 giờ học mỗi ngày.

Mục tiêu là tận dụng tối đa 870 giờ học được phân bổ cho khóa học ngôn ngữ, đồng thời làm cho quá trình học tập trở nên thú vị và duy trì mong muốn học tiếng Séc của sinh viên.

Phương pháp giao tiếp

Học thông qua đối thoại

Trước hết, giáo viên giới thiệu cho học sinh ngôn ngữ trong các tình huống giao tiếp hằng ngày. Thông thường, việc học được thực hiện thông qua đối thoại, trong đó giáo viên đóng vai trò là người trợ giúp và người bạn. Để đảm bảo học viên không gặp khó khăn khi giao tiếp thực sự bằng tiếng Séc, chúng tôi giải thích cho họ cách sử dụng ngôn ngữ cho các mục đích khác nhau (chúng tôi dạy họ phân biệt giữa lời nói trang trọng và thân mật, nói và viết) và ngay từ khi bắt đầu đào tạo, chúng tôi rèn luyện kỹ năng đàm thoại.

Ở giai đoạn đầu, kỹ năng giao tiếp được phát triển với nền tảng từ vựng và ngữ pháp hạn chế, ở giai đoạn cuối - kỹ năng sử dụng từ vựng đã học trong năm ở cấp độ B2 trở lên.

“Học sinh của tôi đánh giá cao phương pháp giao tiếp trong việc dạy tiếng Séc và thực tế là chúng tôi thường đi dạo và du ngoạn quanh Praha.” Vladimir Novak (Tiến sĩ Vladimir Novák),

Động não và đóng vai

Một phần của phương pháp giao tiếp được gọi là phương pháp động não. Giáo viên đặt ra nhiệm vụ và học sinh chia sẻ ý tưởng của mình - chỉ cần liệt kê mọi điều các em nghĩ về chủ đề này. Giáo viên đảm nhận vai trò là người hướng dẫn, giúp học sinh suy nghĩ đúng hướng, nhận xét mọi ý kiến ​​của các em và đưa ra lời khuyên. Những nhiệm vụ như vậy rất hiệu quả trong việc nắm vững từ vựng. Mục đích của phương pháp là dạy học sinh trả lời nhanh các câu hỏi, không ngại nói và dễ dàng bày tỏ quan điểm của mình bằng tiếng Séc. Đồng thời, kỹ năng ngữ pháp và viết cũng được thực hành tại đây.

Một phương pháp giao tiếp khác được học sinh yêu thích là đóng vai. Để làm cho quá trình học tập trở nên đa dạng hơn, giáo viên của chúng tôi đã đưa các trò chơi vào đó. Đây có thể là các trò chơi board game, bingo, ô chữ, domino, câu đố, thẻ bài, v.v. Mục đích là củng cố ngữ pháp và từ vựng đã học. Giáo viên thường tổ chức các cuộc thi cho học sinh và tổ chức làm việc theo cặp hoặc nhóm.

Tài liệu đồ họa được sử dụng để củng cố các kỹ năng ngôn ngữ nói và viết hiệu quả. GoStudy có cơ sở dữ liệu rất phong phú về tài liệu minh họa giáo dục.

“Làm giáo viên rất vất vả và đầy thử thách nhưng tôi thực sự thích thú với công việc đó. Học sinh của tôi nói về tôi rằng tôi cực kỳ kiên nhẫn :)" Marketa Švehlová (Bc. Markéta Švehlová),

Các hoạt động ngoại khóa

Các hoạt động ngoại khóa đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao động lực học tiếng Séc của học sinh. Vì vậy, chúng tôi luôn tổ chức rất nhiều chuyến đi, chuyến du ngoạn, buổi tối trò chuyện và các chuyến đi tham dự các sự kiện văn hóa. Mục đích là giúp học sinh bắt đầu tích cực sử dụng tiếng Séc trong cuộc sống hàng ngày.

Phương pháp nghe nhìn và nghe nói

Chúng tôi tích cực sử dụng phương pháp nghe ngôn ngữ khi rèn luyện kỹ năng ngữ âm. Giáo viên của chúng tôi sử dụng máy chiếu hầu như mỗi ngày. Chúng tôi rất chú trọng đến các nhiệm vụ nghe, nghe các bài hát tiếng Séc, xem các đoạn phim tiếng Séc. Chúng tôi đã phát triển các nhiệm vụ cho họ nhằm phát triển kỹ năng nói hiệu quả. Các kỹ thuật như bắt chước, ghi nhớ và hình thành các câu phát biểu bằng phép loại suy được sử dụng.

Chỉ những phương pháp đã được chứng minh

Tại trung tâm đào tạo của chúng tôi, chúng tôi đã từ bỏ việc sử dụng các phương pháp hiện đại như gợi ý (sử dụng ảnh hưởng âm nhạc để cải thiện nhận thức về tài liệu) hoặc phương pháp hành động và nói (học ngôn ngữ thông qua biểu diễn sân khấu).

Chúng tôi cần học sinh của mình thành thạo tiếng Séc và đạt trình độ B2 trong thời gian tương đối ngắn, tức là 6–8 tháng. Đối với điều này, chúng tôi sử dụng các phương pháp đã được chứng minh.

“Mục tiêu của tôi là dạy theo cách mà học sinh của tôi không ngại nói tiếng Séc, đến các trường đại học Séc và hòa nhập vào xã hội Séc.” Yana Hudečkova (Đức ông Jana Hudečková),

Hình thành năng lực ngữ pháp

Chúng tôi cần học sinh của mình nắm vững ngữ pháp tiếng Séc. Phương pháp trình bày ngữ pháp chính không phải lúc nào cũng là lời giải thích của giáo viên. Tức là phương pháp trực diện là phương pháp chính nhưng chúng tôi cũng cố gắng thúc đẩy học sinh học cách tự rút ra các quy tắc ngữ pháp. Đầu tiên, bằng cách này, các quy tắc sẽ được ghi nhớ tốt hơn. Thứ hai, học sinh học cách hiểu tiếng Séc như một hệ thống.

Phương pháp dạy đọc phê bình

Chúng tôi chuẩn bị cho sinh viên học tại các trường đại học Séc, vì vậy một trong những mục tiêu chính của chúng tôi là dạy họ hiểu văn bản. Kỳ thi tuyển sinh ở nhiều lĩnh vực kiểm tra khả năng hiểu các văn bản phức tạp trong chuyên ngành của ứng viên. Ở giai đoạn đào tạo đầu tiên, chúng tôi làm việc với các văn bản đơn giản nhất. Tại đây học sinh học các chiến lược đọc bằng tiếng Séc.

Sau khi tìm hiểu những kiến ​​thức cơ bản về ngữ pháp, chúng ta bắt đầu làm việc với những văn bản phức tạp hơn. Ví dụ, với các bài báo, văn bản khoa học phổ thông từ các tạp chí chuyên đề khác nhau. Điều quan trọng là học sinh phải học cách hiểu các ý chính của văn bản.

Giáo viên thực hiện nhiều loại nhiệm vụ khác nhau với học sinh, dựa trên các bài kiểm tra trong kỳ thi tuyển sinh vào các trường đại học Séc những năm trước. Công việc này bao gồm một nghiên cứu chuyên sâu về từ vựng tiếng Séc. Học sinh học cách chọn từ đồng nghĩa và trái nghĩa. Các lớp học phát triển kỹ năng đọc quan trọng, khả năng suy luận những gì tiếp theo từ văn bản và xác định ý định của tác giả.

Tăng số giờ học ngữ âm

Vì giọng Nga rất nặng nên chúng tôi đã tăng số giờ dạy ngữ âm trong chương trình giảng dạy của mình. Khi dàn dựng cách phát âm tiếng Séc, phương pháp nghe ngôn ngữ được sử dụng. Các bài tập được thực hiện về cách phát âm các âm tiếng Séc, củng cố kỹ năng đặt trọng âm chính xác và kỹ năng phát âm các nguyên âm dài.

Học viên được thực hành ngữ âm chuyên sâu trong tuần đào tạo đầu tiên. Hơn nữa, trong suốt khóa học, giáo viên sẽ sửa lỗi phát âm sai trong lớp và phát triển hơn nữa năng lực ngữ âm của học sinh trong giờ tư vấn. Nếu cần thiết, một nhà trị liệu ngôn ngữ sẽ tham gia vào quá trình học tập.

Luôn cập nhật tất cả các kỹ thuật mới

Tất cả giáo viên của GoStudy đều là thành viên của Hiệp hội giáo viên tiếng Séc như một ngoại ngữ (AUČCJ).

Giáo viên của chúng tôi thường xuyên tham gia và phát biểu tại các cuộc họp và hội thảo. Là thành viên của Hiệp hội, giáo viên của chúng tôi nhận thức được các phương pháp, sách giáo khoa và dự án mới. Tại cuộc họp của ủy ban phương pháp luận của trung tâm đào tạo GoStudy, chúng tôi thảo luận về những kỹ thuật mới nào phù hợp để đưa vào quá trình giáo dục và ở mức độ nào.

Kiểm tra và theo dõi sự tiến bộ của học sinh

Trong quá trình học tập, chúng tôi nêu bật các giai đoạn riêng biệt. Việc kiểm tra trình độ trung cấp về tiến độ kiến ​​thức của học sinh được thực hiện thường xuyên. Tất cả giáo viên đều tạo ra các bài kiểm tra nhỏ để kiểm tra xem học sinh đã nắm vững các chủ đề nhất định như thế nào. Cứ sau 100 giờ học, tất cả các nhóm học sinh của chúng tôi đều viết một bài kiểm tra so sánh. Trong suốt khóa học, giáo viên đánh giá sự tiến bộ ngôn ngữ của mỗi học sinh và đưa ra các đề xuất riêng.

Mỗi giáo viên GoStudy đều có giờ tư vấn. Một học sinh có thể đến và yêu cầu giải thích về một chủ đề mà mình không hiểu.

Nếu trong số học sinh có trẻ khuyết tật học tập - chứng khó đọc và chứng khó viết, giáo viên sẽ có cách tiếp cận riêng đối với các em. Kết thúc khóa học, mỗi học viên sẽ làm bài kiểm tra cuối khóa và làm bài kiểm tra vấn đáp. Kỳ thi này cho biết học sinh đã đạt được trình độ kiến ​​thức tiếng Séc nào theo CEFR (Khung tham chiếu chung về ngôn ngữ của Châu Âu).